1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。
7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
12.前移号：文字前移或顶格以上批改符号不应只教师会用，学生也要会用。
小学生常见病句
1、句子缺少前半部分
①看了《张思德》这部影片，受到了深刻的教育。
②亲自动手做了一遍，才知道是怎么回事。
③红的、黄的、白的五颜六色，真是好看极了。
④微笑着走出"神舟五号"的返回舱。
⑤到了吃晚饭的时候，才发现她还没有回来。
⑥看着徐徐升起的五星红旗，使我的心里充满自豪。
⑦从我上学的那天起，就对语文课产生了浓厚的兴趣。
⑧过马路时，要注意来往的车辆。
⑨做完作业就看课外书或玩电脑。
⑩为了迎接2008年北京奥运会，必须加强环保意识。
2.句子缺少后半部分
①警察叔叔不怕牺牲的精神。
②我们要不断新的知识。
③大家都积极体育活动。
④今晚，迎接奥运健儿凯旋归来的大会在首都体育馆。
⑤明天凌晨，流星雨将在北京西北方向。
⑥我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。
⑦我要专心致志地听老师。
⑧红红的作文，老师们的一致好评。
⑨看到我们的进步，老师的脸上浮现出。
⑩我要学习雷锋叔叔为人民服务的。
3.句子缺少中间部分
①看了《张思德》，很多人都哭了。
②人与山的关系日益密切，我们感到亲切舒服。
③从他到校的第一天起，刻苦学习文化科学知识。
④教练的严格训练，女排的技战术水平提高了一大截。
⑤这道题很难，我不会做，老师讲解，我才恍然大悟。
⑥凡卡在城里受苦，回到乡下和爷爷在一起。
⑦为了提高我们的学习兴趣，老师参加了这个活动。
⑧登山健儿努力拼搏，登顶了。
⑨学校是培养的摇篮。
⑩这篇课文对我很大，鼓舞我攀登高峰。
4、句子缺少起连结作用的词语
①婷婷照着镜子，问妈妈衣服好不好看。
②这道题做错了，你粗心大意，根本没听讲。
③他读了很多书，并没有真正读懂。
④队员们比赛时太紧张了，这场球输给了对方o
⑤多读多练，提高作文水平。
⑥春天不播种，秋天不会有收获。
⑦李强是个优秀的少先队员，他爱学习，爱体育，是个全面发展的人。
⑧张老师身体不好，一直坚持给我们上课。
⑨我不来上课，会影响全班同学的学习。
⑩有些同学不会观察生活，写作文时总感到无话可写。
5．重词、轻词使用不当
①生活老师很关心大家，经常到宿舍来视察。
②我们要揭发骗子的阴谋，使更多的人不再上当。
③演讲比赛正在进行，正反双方各抒己见，争论不休。
④他的学习很好，每次考试都会取得优异的成绩。
⑤升旗仪式开始了，同学们立正站好，看着红旗徐徐升起。
⑥小明不小心毁坏了公物，心里难过极了。
⑦小队会上，大家发言猛烈，畅所欲言。
⑧我犯了错误，受到老师的指责。
⑨中队长王平以身作则，受到大家的爱戴。
⑩我们要保卫绿地，使我们的家园更美。
6．“大词”、“小词”使用不当。
①他的学习很好，我经常不耻下问，他总是高兴地帮助我。
②近来班里发生一些事件真让人头疼。
③我非常爱好《格林童话》这本书。
④我们要遵守交规，车毁人亡的事情再也不能发生了。
⑤看得出来，妈妈在尽力地克服着自己的感情。
⑥我们应该爱情公园里的花草树木。
⑦分别前，我和小红互相交流了礼物。
⑧宽阔的教室里摆放着五行桌椅。
⑨对于这件事的后果，我们要做好充沛的准备。
⑩志愿军获得了上甘岭这场战争的胜利。
7．总称、单称使用不当
①我非常喜欢《岳云》这出戏剧。
②对这本卡通书籍，我真是爱不释手。
③这是我家新买的车辆一一中华轿车。
④校园的每一棵树木，每一朵花卉都是我们的好朋友。
⑤，我们收到了边防军叔叔的信件，大家都高兴得跳起来。
⑥走进公园，我们租了船只，开始了划船比赛。
⑦作为健康的人类，我们要关心照顾残疾人类，不能讥笑他们。
⑧青海湖是我国最大的威水湖泊。
⑨爸爸的书桌上总是放着一摞摞写满字的纸张。
⑩我们班级是个优秀集体。
8．用词不分对象
①爷爷高高兴兴地、蹦蹦跳跳地唱着歌去公园锻炼。
②我大声地命令爸爸妈妈:"你们陪我去公园玩吧!"
③鲁迅先生死于1936年。
④养老院的爷爷奶奶们望着丰收的庄稼，甜蜜地笑着。
⑤孩子们得到长辈的爱戴，幸福地生活着。
⑥李明和我是好朋友，我们的友谊会永垂不朽的。
⑦她经常用糖果引诱邻居家的小孩玩，小孩就不哭了。
⑧我希望爸爸努力工作，好好学习，天天向上。
⑨看着妈妈洗干净的衣服，我不住地夸奖她:"长本事了，会洗衣服了，真是我的好妈妈。"--
⑩数学成绩增加了很多。
9．褒词贬用
①我军打退了坚强反抗的敌人。
②那个闯祸的司机机智地摆脱了交警的追赶。
③那些倒卖车票的人，每到春节就开始轰轰烈烈的倒票行动。
④法官审讯罪犯时，罪犯很老实。
⑤歹徒奋不顾身冲进人群，挥着砍刀。
⑥爸爸有时十分执着，听不进不同的意见。
⑦几个小偷齐心协力将店里的东西偷光了。
⑧在紧急关头，罪犯向群众果断地开了枪。
⑨我的学习成绩有了很大进步，感到非常骄傲。
⑩日本鬼子和国民党反动派团结起来，向解放区发动进攻。
10．贬词褒用
①小明天天妄想成为数学家。
②在老师的煽动下，我们战胜了困难。
③这场足球赛，我队被踢得狼狈不堪。
④我撒了谎，爸爸恶狠狠地说:"一个人应该诚实，不要掩饰自己的错误。"
⑤幼儿园阿姨经常伪装成小动物和小朋友们玩耍。
⑥面对敌人的疯狂进攻，王成咬牙切齿地说:"向我开炮!"
⑦一声炸雷，吓得我们四处逃窜。
⑧经过激烈的狡辩，大家终于统一了意见。
⑨小牛非常狡猾，经常帮我们解决困难。
⑩孩子一哭，她妈妈就用玩具诱惑她。
11．中性词使用不当。
①如果你继续坚持错误，结果可想而知。
②在敌人的鼓动下，许多不明真相的人也参与了这个事件。
③我要求妈妈带我去公园玩。
④管教人员的关心和教育，温暖了他那颗冷静的心。
⑤敌人的技巧再阴险再狡猾，也逃不脱我军指战员的眼睛。
⑥工作没有做好，大家要认真地查找原因，不要互相批评。
⑦我们要维护集体的名誉。
⑧妈妈对我的关怀真是无所不至。
⑨董老几十年如一日，保护时间，勤奋学习。
⑩在我军强大的攻势下，敌人的阴谋不会实现。
12.用词不当
①我们要维护社会治安，打击形式犯罪。
②我国沿海周围，有许多小渔村。
③不管山路十分艰险，他也坚持向上攀登。
④现在随地吐痰的现象比过去进步了。
⑤我的学习成绩比以前增加了不少。
⑥高速公路上，来往的汽车滔滔不绝。
⑦一个人难免有缺点，改进了就好。
⑧这个故事引人注目，大家都沉浸在故事曲折动人的情节中。
⑨班会上，大家都提出了自己的决心。
⑩在老师的帮助下，我很快克服了错误。
13.口头语、书面语使用不当
①"奶奶，明天是您的诞辰，我们要庆祝一下呀!"
②"阿姨，我买二斤马铃薯，请给我称一下!"
③村外有一片棒子地。
④看着孩子们跳舞，老师也不禁不由地打起拍子来。
⑤奶奶眼神不济，连针也纫不上了。，
⑥爸爸的厂子这个礼拜不休息。
⑦叔叔拿着干活的家伙来我家修车。
⑧妈妈下班回家告诉我一个佳音:爸爸马上就要从外地回家了。-
⑨生了疾患应该马上到医院就医。
⑩遇到困难，大家都应该积极想办法，装蒜是不对的。
14.生造词语
①教室的墙壁涂刷得非常清洁。
②地心引力是牛顿在一个偶定的情况下发现的。
③有一种大得特奇的海贝，劈开壳可以做两个浴盆呢!
④她们像抚养婴儿似的瞧看着这个小瓜。
⑤爱劳的小蜜蜂在花丛中忙着采蜜。
⑥花堆里隐藏着像珊珊珠似的小红豆。
⑦清飘的河水从林前流过。
⑧秋天，果树上挂满了堆堆果实。
⑨晌午的太阳火热热地照射着树林。
⑩小岛就像一颗珍珠，镶裹在海面上。
15.判断不当
①春天的北海是美丽的季节。
②海上日出是美丽的地方。
③地球上的光明和温暖都是送来的。
④刘老师被评为优秀班主任的光荣称号。
⑤王京热心帮助同学的精神是值得我们学习的榜样。
⑥骄傲自满的人是一种坏作风。
⑦哈尔滨的冬天是个银色的世界。
⑧雷锋的精神是艰苦朴素的作风。
⑨新疆的葡萄是全国最大的葡萄产地。
⑩校园的四季都是美丽的地方。
16、象声词使用不当
①大雨渐渐沥沥地下着。
②小草被呼呼的春风吹拂着。
③河水像瀑布一样叮咚叮咚地从上游山峡里倾泻下来。
④哗哗的小雨落在人们身上，舒服极了。
⑤子弹当当地从耳边飞过。
⑥爸爸朝着一个汽球，咚的一声开枪了。
⑦叮铃铃……清脆的钟声响彻校园。
⑧"扑通"一声，妈妈推开门，走进屋。
⑨汪汪汪……一阵猫叫，我把小花抱进屋。
⑩屋里传出咚咚咚的钟声，我数了一下，刚好八点整。
17．表示颜色的词使用不当
①太阳升起来了，它的脸红得发紫。
②他的眼睛像一粒白沙堆里的黑芝麻。
③妹妹张开血盆大口"哇哇"地哭了起来。
④雪白的月光照在辽阔的海面上。
⑤五光十色的鲜花在花土豆中盛开。
⑥霓虹灯五颜六色变幻着不同的图案，点缀着城市街道。
⑦挑山的脸儿白生生的，牙齿也很黄。
⑧雪一样颜色的火烧云，一会儿就变成灰黑色了。
⑨收割机在绿油油的麦田里工作着。
⑩碧绿的黄河水向东流入大海。
18.数词使用不当
①展览馆里陈列着刚出土的十年前的文物。
②动物园里有一只老虎。
③昨天下午，这里刮了一天的大风。
④成千上万的同学坐在教室里上课。
⑤一只形状不同、色彩各异的风筝升上了蓝蓝的天空。
⑥一千多年前，德国音乐家贝多芬谱写了著名的钢琴曲《月光曲》。
⑦晚上，我为妈妈冲了三杯热茶。
⑧小明津津有昧地看着两本书。
⑨我们获得了五面卫生流动红旗。
⑩商店里摆着一台洗衣机。
19.量词使用不当
①江水冲到岩石上，飞溅起一尺多高的浪花。
②动物园里有三四条河马在游泳。
③爸爸的体重大概有零点零八吨吧!
④教室里有五十张桌椅。
⑤听写时，老师发给每人一块纸。
⑥江面上驶来一艘小木船。
⑦妈妈给我买了一只手套。
⑧漓江两岸的风光好像一张美丽的画卷。
⑨大门外面有一段墙。
⑩奶奶家养了一头小狗。
20．对名称修饰不当
①伟大的奶奶对我的关怀元微不至。
②弟弟真是个热爱的小家伙。
③一阵轻轻的敲门声惊醒了睡梦中的我。.
④一片树叶在汹涌的河面上自由自在地漂着。
⑤凶猛的公安战士抓住了罪犯o
⑥一朵火烧云映红了天空。
⑦光荣的长城举世闻名。
⑧又青又硬的石榴裂开了口子。
⑨风一吹，一朵朵苇絮飞了起来。
⑩笔直的小路穿过密密的白桦林。
21．对动作修饰不当
①阳光慢慢地穿过树叶的缝隙，照在地上。
②妈妈问我想去哪旅游，我争先恐后地说出自己的意见。
③人们匆匆地流露出微笑。
④我们的心里骄傲地充满自豪感。
⑤阳光轻轻地照在我们身上。
⑥秋季运动会生气勃勃地开着。
⑦我们茵壮地生活在温暖的集体中。
⑧小红向老师热烈地请求完成这个任务。
⑨科学家们用力地钻研，攻克难题。
⑩战士们狠狠地进攻敌人。
22．动作与涉及的事务搭配不当
①我们要发展革命传统。
②雪后的溪水照射着远山、石桥的雪影。
③我们要对迫害集体利益的行为进行斗争。
④我期望长大后为祖国的航天事业做贡献。
⑤她戴着花头巾和新衣服。
⑥我们要发挥优点，改进缺点。
⑦在老师的帮助下，我克服了错误。.
⑧公园里洋溢着欢乐的景象。
⑨"六一"那天，我穿着漂亮的衣服和喜悦的心情去参加庆祝会。
⑩改革开放以后，我家改善了生活水平，提高了生活环境。
23.指代不清
①小明和小华一起写作业，他给他讲了一道难题。
②爸爸一子搂着一个孩子说:"难道你不应该帮助他吗?"
③我们犯了错误，他们的心情都很沉重。
④晚上，当益鸟和青蛙都休息时，它就"接班"捕食害虫。
⑤小红很讲卫生，他们的健康就有了保障。
⑥我在车站等你，他半天也没来。
⑦两支球队进行足球比赛.这支球队赢了那支球队。
⑧喜鹊给乌鸦报喜，他非常感谢他。
⑨黄香用扇子给父亲扇席子，他用毛巾给他擦汗说:"好了，已经很凉快了。"
⑩我爱戈壁滩和丽江，那里风景优美，气候宜人。
24.表示因果关系的词使用不当
①因为王老师已经退休了，所以她关心学校的工作。
②张小伟刻苦学习，因此他体育也很好。
③因为明明学习很好，所以他热情地帮助同学。
④因为你的学习成绩好，所以不能自满。
⑤六年级学习很紧张，所以也要坚持锻炼。
⑥奶奶满头白发，因此身体很硬朗。
⑦因为他喜欢读书，还能认真写读书笔记。
⑧小红不注意个人卫生，而且经常生病。
⑨因为诸葛亮三天造了十万支箭，可是周瑜妒忌他的才干。
⑩他天天写日记，是因为作文总有新内容。
25.表示转折关系的词使用不当。
①虽然他坚持体育锻炼，但是很少生病。
②刘老师对人很和气，然而大家都喜欢他。
③尽管工厂实行了责任制，工人们的生产积极性还是提高了。
④王鹏虽然接受了大家的批评，但是很快改正了错误。
⑤这两天天气非常不好，虽然刮风，而且下雨。
⑥无论遇到什么情况，然而我们也不要慌张。
⑦尽管小女孩没有卖掉一根火柴，所以她不敢回家。
⑧周总理虽然离开了我们，而且他永远活在人们的心里。
⑨雨来尽管牺牲生命，但是也不泄露机密。
⑩虽然地上有一小滩水，但是我知道该给小刺猾预备饮食了。
26.表示并列关系的词使用不当
①她一边吃饭，一边唱歌。
②小燕子搭的窝或者漂亮，又舒服。
③张老师不是数学老师，就是语文老师。
④小鸟的羽毛因为好看，所以会飞翔。
⑤我们一面认真做作业，一面避免出错。
⑥蟋蟀的住宅既干燥而且舒服。
⑦蔺相如一边完璧归赵，一边做了上大夫。
⑧宋庆龄既不让李燕娥再照顾她，而且还亲自照顾李燕娥。
⑨他一边学习，一边玩耍。
⑩这盆花又好看，又特别香。
27．表示递进关系的词使用不当
①詹天佑不仅严格要求工程技术人员，而且常常请教当地农民。
②他不但和工人同吃同住同劳动，而且不离开工地。
③修铁路因为要经过很多山，还要开凿隧道。
④他不但细致观察，积累语言，而且每次作文都写得很好。
⑤邱少云不仅牺牲自己的生命，还不暴露潜伏目标。
⑥你不但坚持体育锻炼，身体还会越来越好。
⑦我们不仅锻炼身体，还能增强体质。
⑧你不但认为自己的看法正确，而且还能坚持到底。
⑨战士们不仅饿着肚子，也不打开老百姓的粮仓。
⑩他不但严格要求自己，又能热情帮助同学。
28.表示条件关系的词使用不当
①只要老师是辛勤的园丁，那我们就是祖国的花朵。
②他只有热情地接顾客，才受到大家的好评。
③一个人在事业上只要奋斗，就能成功。
④江姐只有牺牲自己的生命，才不吐露:党的秘密。
⑤无论上课专心听讲，我们才能学到知识。
⑥大雾天开快车，只要不出交通事故，就很危险。
⑦我们只要下功夫努力学习，才能提高学习成绩。
⑧你只有虚心接受批评，就能改正错误。
⑨达芬奇无论画什么，就能又准又快地画出来。
29.表示假设关系的词使用不当
①小敏要是学习好，就能热情关心集体。
②小雨来要是牺牲自己，就不会泄露秘密。
③我如果晚点回家，就会逃避做值日。
④如果平时多注意观察，才能积累作文材料。
⑤如果山再高，我们也要爬上去。
⑥我如果走到哪里，都不会忘记祖国。
⑦假如明天画展不闭幕，因此我要去参观。
⑧要是时间是宝贵的，我们就要珍惜它。
⑨刘老师如果关心我们的学习，就关心我们的生活。
⑩如果外面冰天雪地，屋里就会热气腾腾。
30.表示选择关系的词使用不当
①这道题你做得不对，不理解题意，就是计算出了问题。
②与其说他生病了，还不如说他坚持上课。
③他宁可不睡觉，要去完成任务。
④你参加数学小组，参加语文小组。
⑤这本书撕坏了，小红干的，就是小明干的。
⑥小明或者病了，或者没去上学。
⑦爸爸妈妈自己多吃苦，也不愿让我们遭罪。
⑧学校这样安排时间，与其说是做做样子，不如说是减负，并没有解决问题。
⑨风吹雨打，道路泥泞，她上学也不迟到。
⑩这块花头巾，不是爸爸的，就是妈妈的。
31．用词重复
①我们一定要发扬正确的优点。
②昨天下了一场倾盆、瓢泼大雨。
③他是一个德智体全面发展的三好学生。
④早晨，美丽的朝霞染红了大地。
⑤放假后，我准备、打算先学电脑，再学游泳。
⑥我们要努力学习，争取最好的优异成绩。
⑦改革开放后，祖国到处呈现出兴旺、昌盛、繁荣的欣欣向荣的景象。
⑧汽车在大道上飞快地疾驰而过。
⑨读课外书能使我学到许多丰富的知识。
⑩北海公园的风景非常漂亮、美丽。
32.语言罗嗦
①运动会上百米比赛跑得最快、获得第一名的冠军是小王。
②在"手拉子"活动中，大家都争先恐后地捐款捐物，唯恐落在别人后面。
③小明游泳技术很高，可以长时间地，身体一点不露地潜入水中。
④大扫除时，我们把教室打扫得干干净净，干净极了。
⑤农民抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。
⑥双目失明的盲姑娘卡分喜欢、酷爱音乐。
⑦我们班上成绩最优秀、功课最好、学习名列前茅的是王欣同学。
⑧我军站在高处，冲着低处，地势十分有利，居高临下地注视敌人阵地的变化。
⑨这家餐厅的食客每天不断，生意十分兴隆，天天顾客盈门。
⑩刺猾身上长满了又尖又密又硬的像钢针一样的硬刺。
33.分类不当
①动物园里有狮子、大象、老虎和野兽。
②我家新添了冰箱、电视机、录像机和家用电器。
③同学们有的唱歌，有的跳舞，有的表演文艺节目。
④下雨时，妈妈嘱咐我上学要带上雨具和雨靴。
⑤商店里有毛巾、床单、香皂、洗发液，还有日用百货。
⑥昨天上午下了一整天的雨。
⑦我完成了各科作业和英语作业。
⑧我帮妈妈打扫卫生，还擦了玻璃。
⑨全校同学和一年级小朋友都来到会场o
⑩菜架上摆满了西红柿、苹果、黄瓜、茄子等蔬菜。
34.语意不明。
①这个图书馆里有许多鲁迅先生的书。
②拔河比赛中，一班战胜了二班取得了胜利。
③我要打球了，请爸爸给我拿来。
④他有一个好朋友，他是一个小学生。、
⑤他在火车上写字。
⑥教室大门一边站着一个老师。
⑦这是一对双胞胎，哥哥爱弟弟，我爱哥哥。
⑧老师使劲一拍书，小明一惊，涨红了脸，他是真生气了。
⑨我们不是没有理由不珍惜今天的幸福生活。
⑩为了避免今后不再发生类似的错误，我们要遵守纪律。
35.自相矛盾
①我的数学作业做完了，还剩一道题没计算出来。
②我国的万里长城是世界上没有的。
③我断定这本书可能是小王的。
④这次考试，我们班几乎根本没有不及格的同学。
⑤同学们的作业本，基本上全交齐了。
⑥村里的人们都已经识字，基本上没文盲了。
⑦我怕爸爸检查我的作业，所以没敢写作业。
⑧我断定他大概会考上大学。
⑨我用了整整一个小时左右，才写完作文。
⑩我们的新书都发齐了，只有语文书还没发。
36不合情理
①他的游泳技术很高，可以套着救生圈在水中游几个小时呢。
②我和奶奶提着篮子到百货大楼去买菜。
③院子的墙很高，把天空都遮住了。
④天鹅飞来飞去，一会儿落在树上，一会儿落进水中。
⑤燕子掠过水面，叼起了一条小鱼。
⑥我把客人迎进屋，并接过了他给我沏的茶。
⑦春节到了，爷爷奶奶来我家拜年。
⑧盲姑娘正和哥哥说着话，看见有人进屋，连忙站了起来。
⑨他的桌上有一张三人的合影，中间是小王，他的左边是小李和小刘，右边是小田。
⑩清晨，山间大雾迷漫，空气非常新鲜，公路上的汽车开得很快。
37．主客颠倒
①怎样上网玩游戏对于小田熟悉极了。
②炒菜做饭对我妈妈十分精通。
③打人这件事对你有什么看法呢?
④做游戏对小朋友最感兴趣了。
⑤他写书这件事对我不了解。
⑥随地吐痰的行为对大家应该制止。
⑦两个可怜的孩子对于我们应该伸出援助之子。、
⑧这部影片的内容和表演对评委们给予了很高的评价o
⑨这套房子的设计对我十分喜欢。
⑩动画片对小妹妹很感兴趣。
38.词序不当。
①老师充分地让大家发表意见。
②火把照着羊肠小道崎岖险峻。
③走到黑板前面女老师，嗡嗡的说话声就停止了。
④大家为贫困地区儿童失学献爱心。
③爷爷虽然已年过花甲，精神但是很好。
⑥民警叔叔为了抓住歹徒，献出了光荣地生命。
⑦连长厚厚的背了一捆书。
⑧我每天锻炼坚持一小时。
⑨通过军校的锻炼，同学们普遍地能力提高了。
⑩这是一本我的书很感兴趣。
40.动作顺序不当
①老师讲完课以后，走上了讲台。
②渔民的儿子捡回并发现了那块琥珀。
③他改正了错误，虚心接受了大家的批评。
④小红帮妈妈把菜切成段，然后又把菜洗净。
⑤王平扫起地来，接着把窗打开。
⑥我把衣服晾在院子里，洗完了衣服。
⑦跳绳比赛开始了，接着，我们做好了准备活动。
⑧我们都感动得热泪盈眶，听着清洁工人的报告。
⑨他把球发到对面的球案上，，高高地抛起球来。
⑩他合起了作业本，写完了作业。
41．程度顺序不当
①小明改正并认识了自己的错误。
②他的学习非常优秀，但他仍不满足，力争达到优良。
③这篇课文不仅要会背诵，还要流利地朗读。
④我们不但要理解这句话的含义，还要知道它的意思。
⑤我军击溃了敌军并狠狠地打击了敌人。
⑥他是一个各方面都非常出色的人，工作也不错。
⑦只有提高了学习效率，才能改进学习方法。
⑧学校是造就和培养革命接班人的阵地。
⑨在老师的教导下，我们端正了学习态度，明确了学习目的。
⑩只有更好地致富，才能掌握科学文化知识。
42.“把”、“被”使用不当
①祖孙俩被凶恶的老虎打死了。
②解放军战士被洪水战胜了。
③黑沉沉的夜空把闪电划破了。
④马戏表演深深地被观众吸引住了。
⑤我把这个任务交给了老师。
⑥地面把我们小组扫得干干净净。
⑦小狗被我咬了一口，疼极了。
⑧敌人把我们全部歼灭了，我军大获全胜。
⑨小姑娘把解放军战士从水中打捞上来。
⑩狂风被大树连根拔起。
43.否定词使用不当
.①谁也不能否认我们的进步不是靠全班同学.共同努力得来的。
②孔繁森的崇高品质，怎能不使人不受到鼓舞呢?
③谁也不能不承认这出戏没有教育意义吧!
④我们不是没有理由不珍惜今天的幸福生活。
⑤难道能否认我们的意见是不正确的吗?
⑥人们不能不浪费粮食。
⑦上课时，同学们没有一个不破坏纪律的。
⑧我们并不是没有不让你参加大会。
⑨做错了事，你一点都没有不惭愧的意思吗?
⑩我们不能不辜负老师的信任。
44.标点符号使用不当
①老师说，“不能把朝气蓬勃的“朝”字读成“潮”字。”
②他在哪里出现，哪里就会爆发出笑声?
③米兰换盆后，它的绿叶渐渐枯萎，掉落真是太可惜了。
④春天的野外，像一幅美丽的画。到处花红柳绿。生机勃勃!
⑤要是老师不提醒，我还找不出病句采呢?
⑥被称为《科学迷》的哥哥介绍我看两本书:"石油的一家"和"海洋的秘密"。 I
⑦雷锋的"钉子精神"是多么可贵呀。
⑧这里不但有金矿，还有银矿，铜矿，铁矿和锡矿，所以被称为《百宝山》。
⑨碰壁?我说:"您怎么会碰壁呢?是不是走路不小心呀。"
⑩那鸟的天堂的确是"鸟的天堂"啊。
45.比喻不当
①山上的红叶就像一个个红苹果。
②这朵花就像老奶奶布满皱纹的脸。
③莱莉花像白色的珍珠一样。
④绿球一般的荷叶浮在水面上。
⑤张老师那双大眼睛就像一对铜铃。
⑥烛光越多|越高，像熊熊燃烧的火焰。
⑦雪后的大地好像铺了一层白面。
⑧他跑得真快，就像一条蛇。
⑨小组会上，小明发言之后，教室里响起雷鸣般的掌声。
⑩游行的人们举着彩旗，像树林一样。
46.拟人不当
①夜晚，天上的星星瞪着眼睛。
②春天，万山丛中的鲜花朝我们点头招手。
③秋天，丰收的稻子乐得涨红了脸。'
④粗大的雨点像棍子一样抽打着一切。
⑤严冬的北风轻轻地唱着歌，发疯似的拍打着小屋的门窗。、
⑥小船在海浪中跳着舞，把我们吓坏了。
⑦可爱的小蜡烛感动得笑了起来。
⑧小雨点前赴后继地从天空投下身去。
⑨菊花羞羞答答地昂首怒放。
⑩春姑娘大踏步地走过来，带着呼呼的大风。
47、排比不当
①这里有来自福建的水仙，来自山东的牡丹，还有印度进口的大丽花和法国的蓝玫瑰。
②汽车在奔驰，钻机在轰鸣，再加上人群在欢笑，构成了一幅生机勃勃的画面。.
③溪水清得可以看见水底的沙石，静得让你感觉不到它在流动。
④村里有了新机器，一会儿播完一片地;村里有了新机器，插秧插得快又齐。
⑤方志敏同志怒斥敌人:"你们是一伙强盗，你们是一群纠狼，简直就是屠杀人民的刽子手!"
⑥草原像无边的绿毯，羊群像绿毯上绣的白花。
⑦我爱三峡的雄伟壮观，也爱三峡的幽深秀丽，三峡的激流险滩。给我留下更深的印象。
⑧在困难面前，我们要看到光明，要有战胜一切的勇气。
⑨天边的云连接着，重叠着，像一朵朵棉桃，像一片片鱼鳞。
⑩我们的歌声飘得很远，很远，很远……
48.不合自然规律
①江南的春天，大雨倾盆。
②初春的江南，正是农闲的时候。 ③爷爷坚持锻炼，跑得比小伙子还快。
④饺洁的月光洒在大地上，天空繁星闪烁。 ⑤雪哗哗地下得真大。
⑥夏天，大雨夹着雪花从天而降。 ⑦湖面上，有人在滑冰，有人在游泳。
⑧中秋节那天，弯弯的月亮犹如一条小船。 ⑨场院里放着刚刚收获的小麦和棉花。
⑩塑料大棚里种着黄瓜、茄子、水稻、玉米。
怎样修改（修改符号）
作文批改是小学生作文能力培养的目标之一，但这一点却常被大家忽略。人们都认为，作文批改是教师的工作，小学生懂什么，先学会写，将作文写通顺。可是，我们应该注意到，学生不能判断自己作文的优缺点，如何进步，如何提高。教师在学生作文本上的圈圈点点，有几个学生会认真去看（我们的学生没有批改作文的意识）。在现行教材中，也找不到关于学生作文批改能力的专项训练点，学生从课本上找不到批改的方法。而批改的方法与格式，广大教师也是各有千秋。笔者认为，时下最紧要的是：语文教学界要统一作文批改的符号，让师生真正重视并规范作文批改行为。作文评点报上使用的作文批改符号值得推广，现摘录如下。
1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。
7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。2007-08-21 14:38:09
10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
12.前移号：文字前移或顶格。、
以上批改符号不应只教师会用，学生也要会用。
另外：
1981年12月，我国发布了中华人民共和国专业校准GBI一81《校对符号及其用法》。该标准规定的符号共有22种，常用的有以下9种。
删除号是删去字、词、句的符号。第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。
调位号是调整字、词、句次序的符号。第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。
增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。第一个符号用于增补个别字；第二个符号用于增补几个字；第三个符号用于增补较多的字数。
提行号是另起一段的符号。把原来一段的文字分成两段；在需要分段的地方标示，竖线画在起段后的位置上。
压行号是降格缩行的符号，用于表示字行退后。
复原号表示恢复已删文字的符号。第一符号标在需要复原的文字下方；第二符合用于复原大段文字，符号标在已删部位的四角。
7．离空号：##
离空号是表示空行、空格的符号。标在需要离空的位置上，空一字距用#表示，空二字距用##算
表示。
连续号是把两处连接在一起的符号，用于需要连接的地方，箭头指向连接处。
9．空行号：＞、＜
