虽然不认识金钱，但知道钱可以“换”东西，没有自觉的买卖行为。到了 7-10 岁， 孩子们具有简单的金钱功能意识，认识并能计算钱的多少，不仅意识到钱可以买东西，而且 自己希望参与买卖行为。11-13 的孩子已经具备复杂的金钱功能意识，认识到钱的多种物质交换功能。自己可以通过金钱购买吃、喝、穿、住以及满足学习等各种所需。14-17 岁的孩子已经拥有全面的金钱功能意识，既能认识到金钱的物质交换功能，又认识到金钱的精神方面的功能和社会功能。
18 岁以上的孩子还将拥有创新的金钱功能意识，亦具备了钱生钱增值的自觉意识。所以如果了解孩子的成长过程中关于金钱的认知发展水平，并进行适当的培养和指导，有意识有规 划的理财教育一定会事半功倍。
三、少儿财商教育对孩子成长有哪些影响?1. 对基础品质的培养
在少儿财商教育的过程，其实也是对孩子基础品质的培养。比如给孩子上“想要和需要”这一 课的时候，就会让孩子懂得财商当中非常重要的能力---延迟满足，而这就是在培养一个人能 够为获得更长远的利益和更大的幸福感，而勇于克服当期困难与挫折的能力。又比如帮助孩 子养成储蓄的习惯，这其实也是一种坚持。在储蓄过程中从学习目标建立，到遭遇诱惑，再 到坚持后达成目标体验成功的喜悦，他将身体力行的感受坚持和节俭的成果果实。2. 树立正确的生活价值目标
帮助孩子正确地认识金钱，树立“金钱≠成功”的观念，避免将自我价值和家庭富裕、名牌衣服等同，教育孩子融入社会，善于发现他人的感受与需求，帮助他人，创造价值。例如，通 过爱心捐赠、解决社会痛点与需求或者发明创造来创造价值，而不是通过校园攀比来满足虚 荣心。3. 培养孩子优良的理财习惯。
这也是培养孩子经济责任心和自信心的一个重要方式， 培养“收支计划+储蓄意识”的习惯， 远离和避免债务危机。教育孩子合理规划使用金钱，自信地选择“需要”、“想要”和“必要”， 做金钱的主人。4. 培养投资意识。
随着经济不断发展，下一代可支配收入也越来越多，但同时 M2 持续增长，通胀不断增加， 居民购买力逐步下降，培养投资理财意识，提升钱生钱的能力变得尤为重要。从小树立金钱意识，初步了解经济周期、通胀，能有助于孩子从更高的角度读懂社会经济运行规律，全方位建设自信人格。
四、国外儿童的财商教育及启发
其实，反观欧美国家以及亚洲的一些发达国家，他们很早就已经把财商教育列入了少儿的必修课中。美国的家长会让孩子早早地学会自立，家长在前期会教会孩子个人理财的相关知识， 让孩子尽可能早的独自学习赚钱，培养孩子善于理财的品质，同时也会教育孩子学会分享以及意识到依法纳税的重要性，这些也是美国素质教育的重要内容。在美国，无论家境多么富有，孩子在 6 岁以后都要去给父母或邻居帮忙送牛奶、修剪草坪来赚取零用钱。随着社会的发展，我国开展财商教育已是势在必行。而不同年龄段需要开展相对应的财商教育，对于幼儿阶段的孩子，财商教育主要是让孩子认识到金钱的来源和用途，指导老师可以带领孩子阅读一些财商启蒙读物，如《穷爸爸和富爸爸》，再让父母进行言传身教，在生活中的点滴小事中，学习并运用所学知识。
五、总结
孩子是父母的希望，父母会把所有的爱给到孩子，为了孩子有更好的将来，父母一定要学会 培养孩子的财商。这样他们在未来的经济竞争中才会更有活力，更有竞争力。对于目前财商教育中存在的问题，专家也提出了一些建议：
第一，财商教育要趁早，思维定式后教育难度就增大了。要让孩子从小认识到财富的意义， 培养自己创造财富的意识与能力，同时也要养成管理财富的良好习惯。
第二，在承认智商、情商、财商三者同等重要的前提下，家长和学校要为孩子提供充足的时间和精力去学习。其实，财商学习并不需要耗费多长时间，只要进行一月左右的系统培训，让孩子有个稳定的基础，之后就可以让孩子们在实际生活中加以锻炼，培养财商思维。
第三，让孩子接受系统正规的财商教育，充分借鉴国外优良经验，结合我国国情和不同年龄段孩子的基础特点实施相应的教育。在培养财商的同时，也不能忽视少儿三观的教育，努力做到三观三商的共同发展。
参考文献[1]赵泓淼. 论儿童财商教育的重要[J]. 中文科技期刊数据库(文摘版)教育, 2016(2):00103-00103. [2]吴文前. 儿童财商教育方法应用探析[J]. 教育与教学研究, 2011, 25(005):50-52.[3] 黄倩媛;. 财商教育迫在眉睫——在小学生中开设财商教育课程的思考[C]// 教育教学研究--教育理论研究(2018 年版第一辑). 0.[4] 《少儿财商指导专业技能专用教材》
本文作者：广东高级少儿财商指导师 甘盛花
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